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趙五根

楊利凡

聶婷

（通訊員：譚昕吾 張婭露）

創(chuàng)新為“翼”

今年42歲的趙五根老師正當(dāng)壯年，是磚橋中心小學(xué)的校長，此次獲評區(qū)級教育管理先進(jìn)獎。

作為株洲市第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，從教20多年來，趙五根的課堂一直廣受學(xué)生歡迎，因為他的數(shù)學(xué)課“活、新、實”。把游戲和知識融合教學(xué)是他特有風(fēng)格，數(shù)學(xué)課上不僅有知識點，還有孩子們喜愛的魔方、華容道、數(shù)學(xué)魔術(shù)等。一堂堂充分吸引孩子們的數(shù)學(xué)課，曾獲得省數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽特等獎、省集體備課大賽特等獎、市名師經(jīng)典課堂教學(xué)一等獎等優(yōu)質(zhì)殊榮。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。他把自己的經(jīng)驗、思路在我區(qū)、茶陵、醴陵等多地分享。如今，他還是省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師、丁文平特級教師工作室核心成員、市鄉(xiāng)村教研“種子計劃”活動導(dǎo)師、區(qū)“星火計劃”培訓(xùn)講師，帶動了一批青年教師的成長。

每位好教師都有自己的教學(xué)法寶。趙五根總結(jié)為自己具有業(yè)務(wù)精進(jìn)、求真務(wù)實、堅持創(chuàng)新三大法寶。

在管理崗位上，他是同事們眼里的“務(wù)實型”管理者，凡事親力親為。在學(xué)校數(shù)學(xué)組論文征評活動中，14位老師的磨課案例都經(jīng)過趙五根的細(xì)致修改；數(shù)科節(jié)策劃中，班級位置劃分、項目場地布置、人員安排、道具準(zhǔn)備等都精準(zhǔn)到點，關(guān)于教師的研培，趙五根也注重創(chuàng)新。他開辟“骨干領(lǐng)航”“組本展示”等活動，由經(jīng)驗型教師示范教學(xué)，讓青年教師近距離學(xué)習(xí)研究優(yōu)質(zhì)課，也充分調(diào)動了每位老師的教研積極性。

初心為“本”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱的詩句常常用來形容嘔心瀝血育人的教師。這句話也是菱溪中學(xué)楊利凡老師二十多年的真實寫照。自擔(dān)任菱溪中學(xué)校長以來，楊利凡不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，大力推行教育教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)校走出困境、復(fù)興啟航。

菱溪中學(xué)是一所重建的學(xué)校，社會各界對這所老校的發(fā)展給予厚望。作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，她腳踏實地，從各個方面改革創(chuàng)新，推動菱溪中學(xué)的新發(fā)展。

“學(xué)校是個大體系，要讓這艘大船順利啟航，行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，我們肯定要有自己的奮斗目標(biāo)和統(tǒng)一體系。”楊利凡來到菱溪中學(xué)不久，就確定了百年菱溪·復(fù)興啟航的思路，構(gòu)建統(tǒng)一的發(fā)展教育體系。楊利凡介紹，這套體系里，包含學(xué)生的成長評價體系、教師的教研發(fā)展內(nèi)容等，比如重新制定職稱評定制和崗位晉級制，極大地調(diào)動了這所老校教師的積極性。在學(xué)生培育方面，楊利凡倡導(dǎo)“先成人后成才”的理念，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，抓安全、促德育，重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

這所老校重建的新校，在楊利凡帶領(lǐng)的新班子下，完善了校園設(shè)施設(shè)備和功能房的建設(shè)，籃球場、排球場、美術(shù)展館、西洋管弦樂隊演奏室、美術(shù)室、舞蹈房和化妝室等紛紛建起，嶄新的校園文化也為為家長們帶來了信心；教師隊伍則通過課堂督導(dǎo)提質(zhì)量、六種課型助成長、名師引領(lǐng)促發(fā)展等措施助推教研，提高課堂質(zhì)量。

短短的一年時間里，菱溪中學(xué)的教師隊伍也成長飛快，教研成果獲區(qū)級教師研培一等獎的第一名；菱溪中學(xué)中考、學(xué)科賽事中的優(yōu)異成績實現(xiàn)了“零的突破”，2021年還較2020年取得了優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)翻番的好成績。楊利凡也因此獲得“優(yōu)秀校長”的光榮稱號，學(xué)校聲譽(yù)漸佳，辦學(xué)成績被越來越多的家長肯定。

長沙市一中株洲實驗學(xué)校的老師聶婷是名90后。雖然年輕，可這位“女漢子”的肩膀扛起了新校建設(shè)、新投入使用的不少責(zé)任。

2020年，長沙市一中株洲實驗學(xué)校迎新，建校初期，任務(wù)重、人手少。聶婷一人擔(dān)起中小學(xué)部的教務(wù)工作，又擔(dān)任七年級組組長，還同時兼任學(xué)校招生辦相關(guān)工作，常規(guī)的教學(xué)任務(wù)也不落下。如此大量的工作如何理清頭緒、讓教學(xué)步入正軌？聶婷說，只有深愛這一行才能鉆一行。聶婷時常犧牲休息時間為學(xué)生們輔導(dǎo)。她主動邀約學(xué)有困惑的孩子，研磨各科教材，毫無保留解惑。

新學(xué)校，獲得家長的認(rèn)可并不容易。為緩解青春期親子關(guān)系焦慮，聶婷與家長深聊至深夜；一年級的家長太忙，周末將孩子托付給聶婷照看，她也因此獲得了家長們的信任。在學(xué)期末，學(xué)校組織家長們?yōu)榻處煖y評“打分”，聶老師的滿意率高達(dá)百分之百，排名全校第一。聶婷認(rèn)為，在教育領(lǐng)域，唯有真心與恒心，才能影響孩子，感染家長，才能不負(fù)“人民教師”的身份。

師德為“魂”

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

隆興中學(xué)的夏芳蘭老師，今年榮獲區(qū)級師德師風(fēng)標(biāo)兵獎。

站上三尺講臺，夏芳蘭有一套為人師表的準(zhǔn)則。她也在這些準(zhǔn)則下，踐行著自己“人民教師為人民”的初衷。

學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。如何教育？夏芳蘭的準(zhǔn)則就是以身作則、言傳身教。身為班主任的她，總是從身邊的每一件小事做起。每天的課間操時間，她也是學(xué)生隊伍中的一員，“他們做我也做，不管天氣多炎熱，我都陪著他們一起，直到做完操隊伍解散。”夏芳蘭說，與其去要求孩子們保持隊伍整齊、不交頭接耳，不如自己站在隊伍中，認(rèn)真準(zhǔn)確地完成每一個動作，既強(qiáng)身健體，又為孩子們樹立了榜樣。夏芳蘭留意到，其實孩子們每次都在用余光看她，接著孩子們會學(xué)著她筆直站好，專注傾聽指令。

“我相信，這就是以身作則的力量；身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。”夏芳蘭認(rèn)為，要求學(xué)生做的，自己必須先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。

“真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要落到實際行動上。”夏芳蘭的班上，有位叫小江（化名）的學(xué)生。小江父母離婚、家庭條件差、身體底子還比較弱。夏芳蘭在關(guān)心小江身體和學(xué)習(xí)的同時，更關(guān)注他在班級中的存在感和價值感，“我讓他嘗試了幾次班會組織等活動，最后成為一名班干部。他越做越好，慢慢得到了同學(xué)們的認(rèn)可，小江也變得自信和樂觀了。”

夏芳蘭說，時代發(fā)展了，教師對自我的要求也提高了。“我希望成為一名對自己有高要求的教師，在這種目標(biāo)下，始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，熱愛學(xué)生、教書育人，一定會成為讓自己、家長滿意，深受孩子們喜愛的好教師。”

今年，隆興小學(xué)的副校長李劍勇被評為區(qū)級教書育人優(yōu)秀獎。

在學(xué)校擔(dān)任音樂教學(xué)的李劍勇有許多不錯的成績，曾獲得過教育部“部級優(yōu)課”榮譽(yù)稱號、湖南省戲曲教學(xué)競賽“一等獎”、湖南省教學(xué)設(shè)計大賽“一等獎”、株洲市中小學(xué)音樂錄像課評比“一等獎”……在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，把藝術(shù)類課堂設(shè)計得有滋有味是李劍勇喜歡琢磨的事。

今年抗疫期間，李劍勇沖鋒在前。8月1日晚，學(xué)校接到征用隆興小學(xué)作為核酸檢測采樣點的通知。李劍勇第一時間跑回學(xué)校，快速協(xié)調(diào)、確定方案，與同事們布置場地、部署人員。直至凌晨四點，出入口、登記處、測溫處各區(qū)域的設(shè)置，教師志愿者召集等工作全部就緒。2小時后，顧不上休息的他，又開始配合社區(qū)工作人員組織居民有序進(jìn)行采樣，這樣持續(xù)了近半個月。期間，維護(hù)現(xiàn)場秩序、清掃消殺、搬運物資處處都有他的身影。他還報名參加團(tuán)市委抗擊疫情志愿者。在疫情防控工作中，李劍勇一直默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責(zé)，用實際行動詮釋了教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

編后語

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、奠基民族未來的重要使命。提升教師隊伍的整體質(zhì)量，就是在提升國家與民族未來的整體素質(zhì)。以這些優(yōu)秀教師為代表的天元教師隊伍，用智慧、大愛、堅守和擔(dān)當(dāng)守護(hù)著夢想，播種著希望，書寫著天元教育的又一段華美篇章。

責(zé)編：13548634009

初審：13548634009   二審：13548634009   

來源：株洲高新區(qū)（天元區(qū)）融媒體中心